Hacia la recta final

El siguiente ejercicio se basó en una actividad que se realizó en la UEA de Introducción al Diseño de información de la Maestría en Diseño, Información y comunicación MADIC de la UAM Cuajimalpa en el semestre lectivo Otoño de 2015.
La actividad consistió en que cada estudiante del grupo, debía elegir a partir de 5 tópicos su favorito y exponerlo a la clase por medio de una narrativa visual corta.

Tópicos (traten de usar este mismo orden para presentarse)

  • lugar favorito
  • canción favorita
  • libro favorito
  • personaje histórico
  • Dispositivo o gadget

El formato de presentación vario mucho desde presentaciones en ppt, keynote, prezi a capsulas de video. Los alumnos se expresaron a partir de imágenes y textos cortos donde hablaron de sus gustos y motivaciones. Si te interesa puedes ver las presentaciones en: Xxxxxx y QR.

El objetivo del ejercicio
Cada equipo tomó un tópico con el propósito de trabajar los datos y convertirlos en información clara y relevante para la comprensión de la comunidad MADIC a partir de los principios del diseño de información.

Los gráficos informativos que se generen además de ser atractivos, pretenden dar un panorama general de las preferencias de los integrantes del grupo y profundizar en el análisis de patrones comunes entre los integrantes del grupo de la 4a generación.

Proceso
Los alumnos trabajaron distintos arreglos de la información e indagaron con profesores y alumnos sobre las expectativas de dichas visualizaciones y las tareas que la audiencia debía hacer con la información, generando un cartel infográfico, los alumnos de la clase de Erick “nombre de la clase” incorporaran la información a una herramienta interactiva que ellos mismos programaron.

Recomendaciones generales de Nora.

  • En algunos trabajos que he corregido se olvidan de optimizar el espacio, la infografía se debe valer de varios recursos del DI para comunicar, no es solo una imagen y ya sino son varias que comunican varias cosas (gráficos estadísticos, textos, pequeñas ilustraciones o índices) para comunicar, recuerden que este tipo de cartel va con una explicación mas profunda para el lector, no esta hecho para verlo y ya. Creo que todos están obviando un poco eso.
  • Usen nota al pie donde argumenten porque eligieron esa visualización como la principal y si pueden hablar del tipo de gráfico que es de acuerdo a clasificaciones que vimos en clase y cual es su función principal, hablen también de quien la inventó si saben. Es un recurso para ¿comunicar qué?.
  • Pueden utilizar la info e imágenes que ya están en las presentaciones originales ppt, prezi y en los keynotes y demás (como que nadie ha recurrido a ellas), las voy a poner accesibles en un sitio y les doy el QR para que lo integren al cartel con la leyenda de que si quieren ver la presentaciones del ejercicio recurran a una liga o QR.

Por ejemplo a mi me surge la pregunta de cuantos alumnos eligiéron de cada tópico mas de uno (me pueden dar esa info por tema?).

  • No se olviden traer las preguntas de su cuestionario que se relacionan con la tarea que le vamos a poner a la audiencia a que realice, para la siguiente clase que es la última revisión.

 

Cuestionario: Libro favorito
Se puede aplicar solo como pregunta o hacer un cuestionario escrito.

1.- Dime que te dice la infografía en cuanto a proporción de alumnos que eligieron la novela de cada línea

Línea DI ____ alumnos   _____%

Línea EC ____ alumnos   _____%

Línea SI _____   alumnos _____%

Porqué crees que se haya dado de esta manera.
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2.- ¿Quiénes eligieron autores extranjeros y quienes nacionales? de qué temática hablan los libros y que gadget eligieron como favorito.

Extranjeros _______ alumnos

Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______

Nacionales _________ alumnos

Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ______ línea ___ género ____ (de que escuela viene ) _______ (esta ultima es broma pero a ese nivel pueden llegar).

  1. De los rubros ajenos a la novela, dinos cuando se publicaron las obras y quienes son los autores.

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  1. Cuantos libros de los elegidos haz leído y cuales te gustaría leer

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  1. Qué opinas de nuestro trabajo

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Por último, aquí les dejo algunas infografías bien resueltas

ddo-concept-map-play-440x619

Fíjense en los textos son muy pequeños en cuanto a la proporción del cartel, porque la gente se tiene que detener y leerlos no se hizo para exponer simplemente sino para analizar.

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igual acá la tipografía es pequeña y tiene varias explicaciones.

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Muy buena linea de tiempo también para leerse con calma.

Saludos

Nora

 

 

 

 

 

La historia cultural de la humanidad capturada en un corto de 5 minutos

Ayer les comentaba a algunos alumnos, sobre este mapa que buscaba mapear el lugar de nacimiento y el de la muerte de personajes notables en la historia y como a partir de esto se develan trayectorias migratorias culturales de la humanidad. Es decir como Roma da pie a Paris como una ciudad cultural y esta a su vez a Los Angeles y Nueva York. Que disfrutem

Humanity’s Cultural History Captured In Facinating Five-Minute Film

Posted: 08/01/2014 9:13 am EDT Updated: 08/01/2014 9:59 am EDT

All roads lead from Rome, according to a visual history of human culture built entirely from the birth and death places of notable people. The 5-minute animation provides a fresh view of the movements of humanity over the last 2,600 years.

Maximilian Schich, an art historian at the University of Texas at Dallas, and his colleagues used the Google-owned knowledge base, Freebase, to find 120,000 individuals who were notable enough in their life-times that the dates and locations of their births and deaths were recorded.

The list includes people ranging from Solon, the Greek lawmaker and poet, who was born in 637 bc in Athens, and died in 557 bc in Cyprus, to JettTravolta — son of the actor John Travolta — who was born in 1992 in Los Angeles, California, and died in 2009 in the Bahamas.

The team used those data to create a movie that starts in 600 bc and ends in 2012. Each person’s birth place appears on a map of the world as a blue dot and their death as a red dot. The result is a way to visualize cultural history — as a city becomes more important, more notable people die there. The work that the animated map is based on was reported on 31 July in Science.

The animation reflects some of what was known already. Rome gave way to Paris as a cultural centre, which was eventually overtaken by Los Angeles and New York. But it also puts figures and dates on these shifts — and allows for precise comparisons. For example, the data suggest that Paris overtook Rome as a cultural hub in 1789.

Schich’s team also viewed their data in the context of data from the Google Ngram Viewer, which shows how often certain phrases or words were used in the general literature at a given time, an indication of the topics that might have been on people’s minds. The researchers used the Ngram data to identify events that might suggest the waxing or waning in importance of a hub.

They also did a similar experiment using data from various sources on the births and deaths of 150,000 artists. That revealed, for instance, that more architects than artists died in the French revolution.

Historians tend to focus in highly specialized areas, says Schich. “But our data allow them to see unexpected correlations between obscure events never considered historically important and shifts in migration.”

This story originally appeared in Nature News.