Convocatoria Information+

Hola a todos feliz año!!! les dejo la convocatoria de Information+ Interdisciplinary practices in information design and visualization la pueden revisar aquí a lo mejor se animan.

Information+ Interdisciplinary practices in information design and visualization 
The inaugural Information+ conference will bring together researchers and practitioners in information design and information visualization to discuss common questions and challenges in these rapidly changing fields. Information+ will be held at Emily Carr University of Art + Design in Vancouver, Canada. It will include three events: a two-day conference (June 16–17), one-day hands-on workshop (June 18), and an exhibition of information design and visualization projects (June 17–July 30). The call for entries to the exhibition will be out later in December.
Our keynote speakers are: Dr. Colin Ware, director of the Data Visualization Research Lab at the University of New Hampshire, and author of several books including Visual Thinking for Design, and Dr. Tamara Munzner, Professor of Computer Science at the University of British Columbia and author of Visualization Analysis and Design. Confirmed speakers include Catherine D’Ignazio (http://www.kanarinka.com/) and Chad Skelton (http://www.chadskelton.com/). For further information and updates, please visit: http://informationplusconference.com/
Call for Participation:
As an interdisciplinary event, we invite proposals from all fields of professional practice, research, and education in information design and visualization. We welcome submissions on such topics as (and not limited to): the environment, advocacy and law, wayfinding and safety, health and medical applications, social and political issues, and projects in data journalism and the digital humanities. Selected peer-reviewed papers will be published in special issue of Information Design Journal (IDJ), John Benjamins Publishing.
We invite you to submit proposals using EasyChair:  (https://easychair.org/conferences/?conf=info2016) for the following opportunities:
• 20-minute peer-reviewed paper presentations: an abstract (500 words) with one descriptive figure and 3 keywords.
• 5-minute lightning talks: a short abstract (250 words) with one descriptive figure and 3 keywords.
IMPORTANT DATES:
Submission Deadline: February 15, 2016
Notification of Acceptance: March 5, 2016
For questions please drop us an email with the subject <Information+ 2016> at admin@informationplusconference.com
Organizing committee:
Isabel Meirelles, Professor, Faculty of Design, OCAD University, Toronto, Canada
Katherine Gillieson, Associate Professor, Emily Carr University, Vancouver, Canada
Information+ Partners: Ico-D International Council of Design (http://www.ico-d.org/), IDA–Information Design Association, UK (http://www.infodesign.org.uk/), IDJ–Information Design Journal (https://benjamins.com/#catalog/journals/idj/main),  IIID–International Institute for Information Design (http://www.iiid.net/), SBDI–Sociedade Brasileira do Design da Informação (http://www.sbdi.org.br/).
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Retroalimentación proyecto Final

Lugar Favorito

Introducción al Diseño de la Información

Belén Alazañez Cortés, César Alfonso Delgado Carrillo, Jaime Espinoza Martínez, María Luisa González Martínez, Alba Rocío Núñez Reyes

El día jueves tres de diciembre de 2015 en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa los alumnos de la Maestría en Diseño Información y Comunicación llevaron a acabo la presentación de sus proyectos finales a miembros del personal académico y alumnos de la misma unidad.

La tarea principal de la dinámica fue dar una visión a los visitantes de las características y gustos de los estudiantes de la maestría así como sus diferencias y similitudes a través de medios visuales y auditivos. La experiencia generada es un precedente para futuros trabajos de investigación y en equipo dentro de la maestría, además de reforzar los temas vistos en clase, Introducción al Diseño de la Información al llevar a la práctica las estrategias aprendidas.

Del ejercicio generamos la imagen adjunta con observaciones por parte del auditorio y de los mismos miembros del equipo, hacia el trabajo infográfico.

Retroalimentación

“Todo tiene capacidad de ser mapeado: lugares, territorios, negocios, galaxias, cuerpos, filosofías y bases de datos.”

William Owen. Beyond the Horizon.

 

Reflexión final Diseño de la Información: Música favorita MADIC

La infografía de Música Favorita MADIC, realizada por Melissa Sotelo, Luis Antonio Alvarado, Daniel Martínez y Leticia Flores, recibió comentarios para su enriquecimiento y mejora durante la exposición del jueves pasado.

Seguimos el siguiente eje para su realización, además de retomar ejemplos e ideas de Information is Beautiful de David McCandless.

1Los comentarios fueron positivos y se dirigieron hacia cambios en:

-La introducción/objetivo de la infografía: se sugirió el cambio a una explicación más precisa que describiera el contenido del material en general, considerando al público meta y a personas ajenas al ejercicio.

-Se recomendó centrar el objetivo de la línea del tiempo en los grupos elegidos por los alumnos, esto con el fin de permitir al público sacar conclusiones más directas acerca de los alumnos; en general fue del agrado de los asistentes la manera en que se colocaron los géneros en un contexto temporal, además de que fue de utilidad las palabras claves que los describían.

-Con referencia a la explicación de cómo interpretar la infografía, se solicitó un mejor acomodo a este apartado, colocándolo cerca de la información de la cual se estaba haciendo referencia, con el fin de comprenderla de una mejor manera (Cómo leer..?, Línea de investigación, Plataformas).

-Se sugirió realizar la parte centrada en los alumnos a mayor escala.

En general, durante esta clase aprendimos los preceptos básicos del diseño de la información, los cuales se vieron reflejados durante los ejercicios desarrollados, habría que seguirlos aplicando y enriquecerlos en las distintas materias de la MADIC.

Reflexión Final: Biblioteca MADIC

 

Above all else show the data. 

Tufte

 

Con base en algunas de las características del diseño de información enunciados en la página (www.infodesign.org.uk), este debe ser:

  • Inclusivo, empático, para todos
  • La presentación de información debe ser efectiva
  • La planeación del proceso de diseño se debe aplicar a la comunicación de la información
  • La habilidad y práctica debe presentar información busca que el público la use eficiente y efectivamente

 

Bajo estos parámetros el equipo que realizó la infografía MADIC buscó que la información presentada fuera útil y efectiva y que, a  través de un cuestionario, se midieran estas dos características.

La interacción con los usuarios meta nos permitió profundizar sobre la percepción que generó en ellos y recibir de viva voz el impacto, pues sometimos a la realidad los conocimientos que adquirimos en el aula.

Con base en las preguntas que realizamos para medir la efectividad de nuestra infografía, el público nos hizo observaciones que consideramos pertinentes para la mejora de nuestro producto gráfico. A continuación las enlistamos:

  • Separar autor de título de libro, de modo que el primer rubro sea una columna aparte y muestre interrelaciones posibles
  • Podría haber un menor cruce de líneas para que fuera más clara la lectura
  • El rubro “gadget” parece no tener relación con el resto de la infografía
  • Aumentar tamaño de tipografía y reducir la cantidad de la misma
  • División de línea del tiempo por siglos
  • Representación clara y transparente
  • La infografía se relaciona con el público de manera significativa, ya que puede identificarse con los gustos
  • La coincidencia de los colores en el impreso, digital, cajas de los libros y los separadores de cada uno permiten cohesión y congruencia en toda la presentación
  • La idea de llevar los libros en físico permitió otro tipo de interacción con el público.

 

La presentación de los proyectos finales ayer en la UAM Cuajimalpa del grupo de la cuarta generación fue el cierre de un trimestre introductorio al diseño de información. El equipo considera que la dinámica  se llevó a cabo de manera adecuada y esta permitió que, mediante la exposición de las infografías, tanto los asistentes como los mismos alumnos conocieran un poco más de los integrantes del grupo.

Una cuestión importante fue que los propios alumnos tuvieron la oportunidad de exponer los trabajos y someterlos a la crítica de la comunidad universitaria. Nuestro equipo recibió, en general, buenos comentarios que marcaron pauta para mejorar el producto.

 

Integrantes del equipo:

Arturo Hernández

Zayra Miranda

Erick Monroy

Ameyalli Villafán

 

 

La evaluación de desempeño

Una metodología desarrollada por el Dr. David Sless del CRI de Australia, nos permite evaluar que tan rápido pueden completar ciertas tareas las personas, si tienen cierta dificultar para hacerlo, o incluso si comprenden ciertos conceptos relacionados con la información que se les presenta en un desplegado informativo. Es en realidad es una prueba cualitativa y cuantitativa a la vez ya que se registra lo que el usuario dice y si tiene dificultar en lograr completar la acción. Se realiza con un número limitado de personas de preferencia que entren en el rango de personas vulnerables.

A continuación les dejo una pequeña presentación que hice para alumnos de la UAM Cuajimalpa y les subo al Google-drive el texto de Sless.

 

Sless, D. (2006). El diseño de información: definir y hacer. TPG TipoGráfica, Revista de Diseño No.71 junio-julio Buenos Aires.

En el caso de estudio de los parquímetros del libro de Infotec, abordo dicha técnica también.

Aquí más Bibliografía:

Morales Zaragoza, N. (2015). Repensando los parquímetros: un acercamiento al diseño de interfaces desde la perspectiva del usuario. Casos de estudio. vol. 4. Especial de Tecnoantropología. mayo.Tlalpan, México: Centro de Investigación e Innovación en Tecnologías de la Información y comunicación. Infotec. ISBN 978-607-7763-16-1

“Writing about medicines for people. Communication research instutute of Australia. Communication Research Institute Australia. (CRIA).

Sless, David and Wiseman Rob; “Professional Guidelines Guidelines for Evaluating Community CrimePrevention Projects.” ( CRIA), Commonwealth Australia. 2003

“How to measure anything” Finding the value of intangibles in business. Douglas W. Hubbard.

Hacia la recta final

El siguiente ejercicio se basó en una actividad que se realizó en la UEA de Introducción al Diseño de información de la Maestría en Diseño, Información y comunicación MADIC de la UAM Cuajimalpa en el semestre lectivo Otoño de 2015.
La actividad consistió en que cada estudiante del grupo, debía elegir a partir de 5 tópicos su favorito y exponerlo a la clase por medio de una narrativa visual corta.

Tópicos (traten de usar este mismo orden para presentarse)

  • lugar favorito
  • canción favorita
  • libro favorito
  • personaje histórico
  • Dispositivo o gadget

El formato de presentación vario mucho desde presentaciones en ppt, keynote, prezi a capsulas de video. Los alumnos se expresaron a partir de imágenes y textos cortos donde hablaron de sus gustos y motivaciones. Si te interesa puedes ver las presentaciones en: Xxxxxx y QR.

El objetivo del ejercicio
Cada equipo tomó un tópico con el propósito de trabajar los datos y convertirlos en información clara y relevante para la comprensión de la comunidad MADIC a partir de los principios del diseño de información.

Los gráficos informativos que se generen además de ser atractivos, pretenden dar un panorama general de las preferencias de los integrantes del grupo y profundizar en el análisis de patrones comunes entre los integrantes del grupo de la 4a generación.

Proceso
Los alumnos trabajaron distintos arreglos de la información e indagaron con profesores y alumnos sobre las expectativas de dichas visualizaciones y las tareas que la audiencia debía hacer con la información, generando un cartel infográfico, los alumnos de la clase de Erick “nombre de la clase” incorporaran la información a una herramienta interactiva que ellos mismos programaron.

Recomendaciones generales de Nora.

  • En algunos trabajos que he corregido se olvidan de optimizar el espacio, la infografía se debe valer de varios recursos del DI para comunicar, no es solo una imagen y ya sino son varias que comunican varias cosas (gráficos estadísticos, textos, pequeñas ilustraciones o índices) para comunicar, recuerden que este tipo de cartel va con una explicación mas profunda para el lector, no esta hecho para verlo y ya. Creo que todos están obviando un poco eso.
  • Usen nota al pie donde argumenten porque eligieron esa visualización como la principal y si pueden hablar del tipo de gráfico que es de acuerdo a clasificaciones que vimos en clase y cual es su función principal, hablen también de quien la inventó si saben. Es un recurso para ¿comunicar qué?.
  • Pueden utilizar la info e imágenes que ya están en las presentaciones originales ppt, prezi y en los keynotes y demás (como que nadie ha recurrido a ellas), las voy a poner accesibles en un sitio y les doy el QR para que lo integren al cartel con la leyenda de que si quieren ver la presentaciones del ejercicio recurran a una liga o QR.

Por ejemplo a mi me surge la pregunta de cuantos alumnos eligiéron de cada tópico mas de uno (me pueden dar esa info por tema?).

  • No se olviden traer las preguntas de su cuestionario que se relacionan con la tarea que le vamos a poner a la audiencia a que realice, para la siguiente clase que es la última revisión.

 

Cuestionario: Libro favorito
Se puede aplicar solo como pregunta o hacer un cuestionario escrito.

1.- Dime que te dice la infografía en cuanto a proporción de alumnos que eligieron la novela de cada línea

Línea DI ____ alumnos   _____%

Línea EC ____ alumnos   _____%

Línea SI _____   alumnos _____%

Porqué crees que se haya dado de esta manera.
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2.- ¿Quiénes eligieron autores extranjeros y quienes nacionales? de qué temática hablan los libros y que gadget eligieron como favorito.

Extranjeros _______ alumnos

Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______

Nacionales _________ alumnos

Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ________ línea __ género ___ (gadget) _______
Nombre ______ línea ___ género ____ (de que escuela viene ) _______ (esta ultima es broma pero a ese nivel pueden llegar).

  1. De los rubros ajenos a la novela, dinos cuando se publicaron las obras y quienes son los autores.

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  1. Cuantos libros de los elegidos haz leído y cuales te gustaría leer

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  1. Qué opinas de nuestro trabajo

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Por último, aquí les dejo algunas infografías bien resueltas

ddo-concept-map-play-440x619

Fíjense en los textos son muy pequeños en cuanto a la proporción del cartel, porque la gente se tiene que detener y leerlos no se hizo para exponer simplemente sino para analizar.

How_dogs_evolved

igual acá la tipografía es pequeña y tiene varias explicaciones.

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Muy buena linea de tiempo también para leerse con calma.

Saludos

Nora